Namibia zu 91 Prozent Alphabetisiert

Windhoek (ah/sb) • Der Prozentsatz der Namibier, die lesen und schreiben können, ist von etwa 65 Prozent im Jahr 1990 auf 82 Prozent in 2000 und 89 Prozent in 2011 gestiegen. Nach Angaben des Bildungsministeriums können heute schätzungsweise 91 Prozent der namibischen Bevölkerung als belesen eingestuft werden. Diese Zahlen bestätigte das Bildungsministerium am vergangenen Donnerstag zum Start des Lesemarathons in der öffentlichen Bibliothek in Windhoek.



Mit dem Thema „Read Namibia: Discover the strengths of arts and culture through reading”, zielt die Kampagne darauf ab, die Lese-und Schreibfähigkeit der Namibier zu fördern. Obwohl die aktuellen Ziffern noch nicht abgeschlossen sind, bestätigte das Bildungsministerium in der vergangenen Woche, dass die Alphabetisierungsrate im Jahr 2024 voraussichtlich bei 91 Prozent liegen wird. Dies entspricht einem Anstieg um 26 Prozent im Vergleich zum 65 Prozent in 1990.



Bildungsministerin Anna Nghipondoka wies bei dem Start der Kampagne darauf hin, dass das Erreichen einer Alphabetisierungsrate von 100 Prozent in Namibia voraussetzt, dass jeder Winkel des Landes erreicht wird. „Wenn wir die Alphabetisierungsrate noch weiter erhöhen wollen, müssen wir in die Regionen und Gemeinden gehen, um alle Menschen zu erreichen”, sagte sie.



Statistiken zeigen, dass die Alphabetisierungsrate unter jungen Menschen höher ist als unter Älteren. Dies ist vor allem auf den verbesserten Zugang zu Bildung zurückzuführen.



Die stellvertretende Bildungsministerin Faustina Caley erläuterte, dass in Namibia die Alphabetisierung an der Lese- und Schreibfähigkeit in mindestens einer Sprache gemessen wird, und diese Sprache nicht unbedingt Englisch sein muss. Diese Fähigkeit sei genügend, um sicherzustellen, dass Namibier Zugang zu Nachrichten und Beschäftigungsmöglichkeiten haben, um ihr Leben zu verbessern, fügte sie hinzu.



Manfred Gaeb, Direktor für Kulturerbe- und Kulturprogramme für das Bildungsministerium sagte, das Ziel des Lesemarathons nicht nur die Verbesserung der Lesekompetenz sei, sondern auch um „eine Lesekultur in unserer Gesellschaft zu fördern”.



Nghipondoka ermutigte auch die Eltern, sich an dem Projekt zu beteiligen. „Ich fordere alle Eltern auf, Priorität darauf zu setzen, ihre Kinder in die Bibliothek zu bringen und Lesetermine zu veranstalten”, sagte sie. Laut Nghipondoka sei es wichtig, die Gemeinden weiterhin zu erreichen, selbst wenn der Lesemarathon nur diejenigen betrifft, die bereits alphabetisiert sind.